Важная информация по ЕГЭ

Достижения педагогического коллектива за 2013-2014 учебный год

Подготовка к ЕГЭ

Памятка родителям "Профилактика стресса  в период ГИА в новой форме"

Эмоциональная поддержка выпускника родителями в период сдачи ГИА и ЕГЭ

Во время подготовки к ГИА и ЕГЭ задача родителей - создание эмоционально спокойной, не напряжённой атмосферы в домашней обстановке.

Очень важное значение в период подготовки к экзаменам имеет режим дня. Наблюдайте, чтобы не было перегрузок. У ребёнка должна быть возможность отдыха,   смены видов деятельности. Например, компьютерные игры и телевизор только увеличивают усталость. Но не нужно в приказном порядке запрещать это детям. Они взрослые, им можно объяснить. Лучше найти такую форму отдыха, которая не переутомляет: прогулки, общение с одним, двумя друзьями, уборка комнаты, различные домашние поручения. В течение дня нужно делать перерывы каждые 45-60 минут.Иногда дети начинают манипулировать своей учебой, чтобы избежать помощи по дому: «Я и так много занимаюсь, а меня еще заставляют мыть посуду». Спокойно объясните ребенку, что физически легкая работа может выступать в роли разгрузки, позволяющей сменить деятельность и отдохнуть, а может только усиливать общее утомление, поэтому вопрос о помощи по дому нужно решать в индивидуальном порядке с учетом особенностей ребенка.

Памятка родителям по предупреждению ситуации уходов и побегов подростков из дома


 

Чтобы вырастить здорового ребёнка необходимо создать условия для его полноценного воспитания и развития. Один из основных факторов, определяющих здоровье ребёнка, организация качественного питания обучающихся.

• Методическая разработка урока музыки для 1 класса в рамках проекта "Русская Душа"
• Урок музыки для 1 класса в рамках проекта "Русская Душа": "Наступила осень"
• Урок русского языка в 5 классе: "Имя прилагательное"
• Урок: Симметрия в русском народном творчестве

Документы:

• С документами вы можете ознакомиться в разделе "Духовно-нравственное развитие"

Статьи:

• Суенкова А. В. Традиции и культура России как основа интеграции детей-инофонов в коллектив школы
• Петрова О. Ю. Опыт работы школы по приобретению учащихся-инофонов и их семей к культуре коренного населения